KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS

KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL

By. MOH. YANI, S.Ag, MM,M.Pd.I

—  Mampu menerapkan teknik dan prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Madrasah;

—  Mampu menyusun program kepengawasan berdasarkan visi, misi, tujuan, dan program pendidikan Madrasah;

—  Mampu menyusun metode kerja dan instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan Madrasah;

—  Mampu menyusun laporan hasil pengawasan dan menindaklanjutinya untuk perbaikan program pengawasan berikutnya;

—  Mampu membina Kepala Madrasah dalam pengelolaan dan administrasi madrasah berdasarkan manajemen peningkatan mutu;

—  Mampu membina Kepala dan guru Madrasah;

—  Mampu memotivasi Kepala dan Guru Madrasah dalam merefleksikan hasil yang telah dicapai untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokok; dan

—  Memahami standar nasional pendidikan dan memanfaatkannya untuk membantu Kepala Madrasah dalam mempersiapkan akreditasi.

Tujuan Supervisi Manajerial

memampukan (enabling) kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan meningkatkan kinerjanya dalam mengelola dan memimpin madrasah untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan di madrasah secara berkelanjutan à pembelajaran

Prinsip Supervisi Manajerial

• Demokratis (democratic).
• Mengedepankan usaha kelompok (team effort) dan proses kelompok (group process).
• Kontekstual
• Berorientasi pada hubungan kemanusiaan yang harmonis.
• Berkesinambungan
• Terpadu dengan program pendidikan
• Komprehensif
• Konstruktif
• Obyektif

Ruang Lingkup Supervisi Manajerial

—  Sistem Tatakelola dan Organisasi Madrasah

—  Kepemimpinan dan Manajemen Pembelajaran

—  Manajemen Peserta Didik

—  Manajemen Sumber Daya:

◦       Manusia

◦       Sarana dan Prasarana

◦       Keuangan

—  Sistem Informasi Manajemen

—  Manajemen kerjasama dengan masyarakat

—  Manajemen layanan khusus

Teknik Supervisi Manajerial

—  Monitoring dan Evaluasi

—  Focus Group Discussion

—  Metode Delphi 

—  Workshop atau lokakarya 

—  Training

—  Mentoring

—  Coaching

Manajemen dan Administrasi Peningkatan Mutu Madrasah

—  Pengertian Mutu:

Derajat dimana karakteristik yang dimiliki sekolah/madrasah memenuhi kebutuhan atau harapan yang ditetapkan.

—  Manajemen Mutu:

Manajemen yang meliputi kegiatan-kegiatan:

◦       Perencanaan Mutu (Quality Planning)

◦       Pengendalian Mutu (Quality Control)

◦       Penjaminan Mutu (Quality Assurance)

◦       Peningkatan Mutu (Quality Improvement)

◦        

Menyusun Program Kepengawasan

—  Dasar Penyusunan Program:

Visi, misi, tujuan, dan program pengembangan madrasah yang dibuat oleh Kemenag (Pusat, Propinsi, Kab/Kota, dan madrasah).

•       Ruang Lingkup Program:

–   Penilaian Kinerja

–   Pemantauan

–   Pembinaan

•       Jangka Waktu Program:

–   Program Kepengawasan Tahunan

–   Program Kepengawasan Semester

Instrumen Supervisi Manajerial

—  Macam Instrumen:

◦       Instrumen supervisi Pendidik dan tenaga kependidikan

◦       Instrumen supervisi  Manajemen dan administrasi madrasah

◦       Instrumen supervisi 8 SNP

◦       Instrumen supervisi Persiapan akreditasi

◦       Instrumen supervisi Manajemen peningkatan mutu

—  Bentuk Instrumen

◦       Kuesioner

◦       Inventori

◦       Pedoman pengamatan/observasi

◦       Pedoman wawancara

◦       Jurnal

◦       Log-book

◦       Tes

Tindakan Reflektif Guru dan Kamad

—  Tujuan:

◦       Memberi kesempatan kepada guru/tenaga kependidikan untuk menjadi “reflective practitioners” dalam rangka continuing professional development melalui:

—  Langkah-Langkah yang dapat ditempuh:

◦       Memberi kesempatan kepada peserta untuk berefleksi terhadap pelaksanaan tugasnya;

◦       Mendorong guru/tendik mengidentifikasi kendala dan masalah-masalah yang belum teratasi pada melaksanakan tugas

◦       Mendorong guru/tendik untuk mengidentifikasi good-practices dalam pelaksanaan tugas.

◦       Mengidentifikasi langkah-langkah yang akan dilaksanakan untuk meningkatkan kinerja di masa yang akan datang.

Syukron Katsiro